吴春怡

南昌万达广场初中女生成绩下滑遭老师掌掴-连打带骂扇5个耳光-八里屯卓别林

初中女生成绩下滑遭老师掌掴:连打带骂扇5个耳光-八里屯卓别林

3月23日,一则定边县某中学教师体罚学生的视频在朋友圈传开。视频中一名初中女生在教室内遭女老师连续掌掴,在短短的25秒视频中松原夏海,女生被扇了5个耳光。

>>最新消息
涉事女教师已停职接受调查并取得了学生及家长的谅解
从定边县教育局了解到小林绿子,视频在网上迅速流传后,引起定边县教育局高度重视,并对有关情况开展调査核实。同时研究决定,立即停止事发中学教师杜某某的教学和班主任工作,配合调查。
3月23日,定边县教育局和定边三中发布《关于网民反映定边三中教师杜某体罚学生的处理决定》,决定中称,南昌万达广场杜某某,女,2000年8月参加工作,县级教学能手,担任定边三中某班班主任,并兼该班英语教学工作孙瀚文。平时工作认真,业务能力较强,班务管理要求严格宫雍。据悉,去年12月某日学科竞赛成绩公布后,视频中的被打女生成绩严重下滑,老师因生气对该生进行了体反乌托邦公职罚王欣逸。

>>事件回顾
初中女生在教室内遭女老师连续掌掴
在该段视频中看到,一名初中女生在教室内遭女老师连续掌掴划车女,女老师嘴里不停骂骂咧咧,甚至口吐脏话,但女生并未做出任何反抗。班内学生校服印有“DBSZ”字母,后经知情人士透露,该段视频系定边县第三中学某班发生的一幕。
2018年3月21日,法拉美穗该段体罚视频流出传播。经定边县教育局和学校调查后研究决定,停止杜某某的教学和班主任工作,配合学校和教育局开展调查,并责令其作出书面检查郝弟,3年内不得评优评模评职晋级,同时调整其工作岗位。此外,学校已委派副校长、总务主任、该班数学教师及杜本人,于3月23日上午到学生家中赔礼道歉,并取得了学生及家长的谅解。

>>体罚乱象
陕西中学老师拳击体罚学生对学生头部做出击打动作
3月15日,有网友爆料称,早上8点多杨陵高中一体育老师体罚学生,让学生做俯卧撑并对其中几名学生动手。该网友还给记者提供了一段视频,从视频中可以清楚看到龙珠之有罪,几十名学生有的站着,有的腿放在凳子上坐俯卧撑,其中一名老师模样的男子在几名动作不到位的学生身后琉璃夜,手握拳状对其做击打动作暗黑巫师传。记者还看到这名男老师甚至还对一名学生头部做出击打动作。当天上午,记者来到事发学校。杨陵高中办公室宋主任向记者解释,这是高二十班的学生,由于早读期间个别学生不遵守纪律,所以体育老师让其做俯卧撑。随后记者也见到了涉事的体育课冯老师 ,冯老师说,这是早读完让学生锻炼身体。宋主任表示,学校将会对涉事老师进行批评教育水朵考资。

贵阳20多名高中生遭老师用伞抽打 伞柄被打弯
2月26日,贵州贵阳金智恩。永胜学校高一多名学生在英语课后遭女老师棍打受伤。学生称因未完成课堂笔记,20多名学生被老师拿雨伞柄抽打,其间伞柄被打弯,老师却掰断伞柄继续抽打。

石家庄一中学接二连三体罚学生 教育局无人回应
1月26日,《阳光网上直通车》平台收到网友诉求,反映石家庄市第二十二中学初一学生因没有完成作业被老师要求“趴在地上”惩罚。而当地教育局对老师体罚学生的现象却置之不理,未采取任何有效措施进行改进,学生家长对此表示不解。

教师体罚学生的标准是什么娜奥美丽莎?
体罚的含义:体罚是用罚站、罚跪、罚跑圈、打手心等方式来伤害学生身体或心灵的行为, 体罚是处罚儿童的错误教育方式。教师用体罚的方法来处理违反纪律的同学也应称为体罚。 变相体罚是指用上述体罚方式以外的其他形式来体罚学生朽木响河。变相体罚同样会侮辱学生人格,伤害学生心灵。
其形式归纳有以下几种: 1、罚抄:罚抄词语、定律等超过五遍;诗歌、规则等超过两遍,课文超过一遍。 2、罚钱:不论数目多少,不论形式如何灵毒二代。 3、罚做值日或罚其打扫卫生并连续几天。 4、逐出教室而不及时处理。 5、辱骂学生,讽刺挖苦学生多佛恶魔。 6、敲教鞭,甩东西。 7、未经领导同意,随意停课或停止学生参加一切活动。

多条法规明确规定“禁止体罚学生”
我国《义务教育法》第十六条规定“禁止体罚学生”;我国《教师法》第三十七条规定“体罚学生,经教育不改的”,要给予教师“行政处分或者解聘”,“情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任”;我国《未成年人保护法》第十五条也明文禁止体罚或变相体罚学生。
中华人民共和国义务教育法第二十九条教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的个体差异,因材施教牧唐全文阅读, 促进学生的充分发展。 教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。
《义务教育学校管理标准》对于教师,管理标准明确规定,“不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生关婷娜三围,不收受学生或家长礼品,不从事有偿补课”。要“制订教师培训规划,指导教师制订专业发展计划,建立教师专业发展档案”“落实每位教师五年不少于360学时的培训要求”。